【招生简章】企业内训经理
智联招聘  2016-09-19 16:47   阅读(7851)

HRTP系列课程是HR最信赖的培训伙伴(Training Partner)—让HR成为专家!

作为人力资源培训与发展研究领域的领先者,智联教育与人社部教育培训中心权威联合,精心打造的兼顾HR系统性和实用性的课程体系——“HRTP系列岗位能力课程”, 致力于解决人力资源“选、育、用、留”等核心模块的关键问题,现已在全国近20余座城市开设了百余期课程,累计培训上万人次,在人力资源培训领域获得了一致好评,是广大企业和HR从业者自身培训和发展的最佳选择。

在HRTP岗位能力课程的基础上,结合企业人力资源发展的实际情况,我们也为企业量身定制HRTP内训项目,助力企业全面提升人力资源的系统能力和绩效!

HRTP(HumanResource Training Partner)岗位能力课程

:《人才测评师》——掌握科学选人的技巧与方法,合理有效甄别人才

为企业选拔人才、使用人才、管理人才提供更科学客观的参考依据,使人力资源架构达到“人适其事,事得其人”的优化组合。

 

:《企业内训经理》——搭建企业内部培训体系,完成企业智慧的传承和创新

向您传授独家秘笈,“三大法宝”倾囊相授,帮助您合理规划培训体系,熟练自主开发课程内容,从容自信站上讲台,圆您培训经理的梦想!只有“会规划、会开发、会讲课”的企业内训多面手才能始终领先一步!

 

:《绩效薪酬管理师》——制定合理的绩效体系,建立完善的考核评价机制

帮助您系统梳理绩效管理体系,合理设计薪酬福利体系,平衡各项考核指标,变考核为激励,变理论为工具。

 

:《劳动争议预防调解师》——培养劳动关系调解与法律应用相结合的高级复合型人才

使企业将法律赋予的管理权利,细化到内部管理中,提升企业HR和调解员的业务能力,把矛盾预防在萌芽、解决在当下。

 

:《人力资源经理》——纵览人力资源经理六大模块,兼顾HR的系统性和实用性

帮助你全面解读HR核心模块,统筹开展人力资源管理工作,将专业理论运用到工作实践中,让您赢得晋升先机!

 

                                                                                                             

 

《企业内训经理》——企业智慧传承的火炬手

CorporateTraining Manager

企业内训经理的各种痛,你有没有中枪?

  • 没有培训,被挑战培训少;安排培训,被质问培训效果……

  • 培训缺乏规划和针对性,零敲碎打,长期疲于应付…..

  • 外请机构水平参差不齐,内部缺乏好课和好讲师…..

  • 领导不支持不给钱,员工没兴趣……

  • 负责培训工作,自己不会讲课怎么好意思?

智联招聘《企业内训经理》向您传授独家秘笈,“三大法宝”倾囊相授,帮助您合理规划培训体系,熟练自主开发课程内容,从容自信站上讲台,圆您培训经理的梦想!只有“会规划、会开发、会讲课”的企业内训多面手才能始终领先一步!

课程收益

  • 会规划:学会以员工的绩效为导向的培训体系及课程规划;

  • 会开发:系统化理解并掌握培训课件和辅助工具的设计和制作;

  • 会讲课:掌握有感染力的声音、眼神、肢体语言等展现技巧。

课程优势

  • 结果导向清晰——培训体系规划贴近企业需求;

  • 课程设计精准生动——在趣味中学,在工作中用;

  • 实用工具与完整框架完美结合——懂理论,会操作;

  • 专家级讲师言传身教——能“编剧本”能”当演员“。

适用人群

  • 企业培训专员、主管、经理及企业内部培训师;

  • 对培训、课程开发感兴趣,并立志今后成为培训讲师的朋友;

  • 想迅速提高个人表达力、公众演讲能力、个人综合素养的职场人士。



课程大纲

培训经理如何建设绩效导向的培训体系

 

主题

纲要

一、培训经理的角色定位

  • 唯一不变的是变化
  • 人力资源领域新常态
  • 从人力资源到人力资本
  • 什么是企业培训
  • 企业培训的作用
  • 培训经理的职责与角色
  • 培训经理的必备条件

二、培训经理到绩效专家

  • 培训经理的困惑
  • 无效培训的六大现象
  • 培训经理的全新使命
  • 培训经理的六大角色
  • 绩效顾问能力模型
  • 吉尔伯特行为工程模型
  • 培训目标设计的GAPS模型
  • 绩效咨询流程
  • 从目标评估导出的应用
  • 以终为始设计培训目标
  • 绩效咨询中六个强有力的问题

三、培训体系建设的架构

  • 培训体系的概念
  • 企业建立培训体系的意义
  • 培训体系建设的难点
  • 高效培训体系的四大原则
  • 培训体系的成熟度模型
  • 企业培训体系建设的现状诊断
  • 培训体系的三个层次(EID)
  • 企业大学的理念与作用
  • 企业大学的五种形式

课程总结

  • 行动计划制定
  • Q & A

 

 

第二篇  学以致用

培训经理如何掌握培训的各种专业方法

主题

纲要

一、了解自己

  • 培训经历回顾
  • 培训师应该具备的心态、角色和能力
  • 培训师的职业规划的误区
  • 培训师的四大发展方向

二、认识培训

  • 培训的前世与今生
  • 成年人学习的四大关键原则
  • 高效能训练的IMPACT模型
  • 有效学习的循环图

三、需求分析

  • 培训需求调研的概念和作用
  • 培训需求分析五基法
  • 培训需求调研的方法
  • 培训需求调研的步骤

四、课程设计

  • 课程目标的确定与ASK模型
  • 设定表现型的课程目标
  • 课程设计的三种主要方法与五步模型
  • 课程元素的设计方法

五、确保效果

u  培训效果评估的概念与流程

u  培训效果评估的主要方法

n  柯式四级评估模型及应用

n  菲利普斯五级评估模型

n  拉瑞·基里八级评估模型

u  学习效果金字塔

u  学以致用的三大策略

课程总结

u  行动计划制定

u  Q & A

 

 

 

 

 

第三篇 言传身教

培训经理如何运用灵活高效的培训技巧

 

主题

纲要

一、培训师的角色和要求

u  培训过程中的感受

u  培训、指导、教育的区别与联系

u  培训师的角色和三大要求

二、设计精彩的讲授过程

u  沟通的渠道

u  声音技巧

(语速、口语、音量、语调、暂停)

u  视觉技巧

(服饰、眼神、表情、手势、站姿、移动)

u  控制紧张

(生理、心理、方法)

三、有效地使用培训道具

u  PPT的使用

u  素材运用需要注意的细节

u  投影的使用

u  白板的使用

u  激光翻页笔的使用

u  培训教室与课桌摆放的原则和要求

u  细节决定成败

四、营造积极的参与氛围

u  学员的类型和需求分析

u  八种开场白的方式

u  课程缺乏精彩表现的几种情况

u  与学员的互动方式

u  有效处理学员的不同反应

u  培训师的提问、倾听与回答技巧

u  七种结尾的方式

课程总结

u  实战演练

u  培训师真正需要的反馈信息

u  总结:我可以做到

(注:课程内容安排会根据实际情况进行微调,以现场实际上课为准。)





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